Abstract

"My school is a goldmine for Europe" is a project which consists of organizing numerous activities among partner children in the following domains : gastronomy, music, dance, sport, geography, poetry, literature, foreign languages, sciences and ICT.
The essential vector of communication will be a website dedicated to the project, on which we will publish photos, videos, our creations and comments, so as to favour interaction among the school partners.
Most of our works will be finalized (with the aide of Doodle) by a basic form of voting for the children’s favourites. During our quarterly mobilities, medals will be given to those chosen according to the votes.

This project aims to widen pupils’ and teachers’ horizons to different education systems, through improving their scope of social skills, such as: participation, working together, listening to and respecting each other, self- and peer-assessment. Furthermore, particular attention will be paid to learning how to build self-confidence thanks to mobility, common reflection and collaborative work. Discovering the cultural patrimony of each partner country, this project is meant to promote European values and help support the integration of the pupils encountering difficulties.

The timing of the project will be put into effect according to the themes used by Primary School teachers, given by Official Instructions and Programmes, and the interests of pupils aged from 3 to 10. We have equally taken into account the celebration of the events of each country’s calendar Feast Days, according to the specificities of each country, region and culture.

PROJECT OBJECTIVES

The students will learn to:

Find out information about the partner countries as well as other members of the European Union through concrete activities regarding their lifestyles, languages and traditions.
- Discover their own country and become aware of their national and regional culture. These two objectives aim at initiating children to global awareness so that they would be more open to differences.
- Speak or/and write in languages which are more or less widely spread.
Develop social skills: Besides these specific objectives, the whole project aims at making students acquire transversal competences such as:
- Gain autonomy
- Develop a sense of responsibility
- Take first steps towards citizenship
- Be open to social interaction
Gain transversal competence in multimedia:
- Use internet (research, Doodle links, posting comments on the website)
- Use applications and word-processing
- Digital photos and videos

Teachers will be able to:

Discover and understand different education systems in Europe and different educational approaches (bilingualism, Montessori ...)
Get familiar with other teaching methods and good practices
Group work
Improve language acquisition by communicating with other teachers, through exchange of emails and written reports...
Learn different and specific methodologies, notably in the domain of language learning
Improve their computer skills: creation of a website, video-conferences, and videos...

The approach we are going to adopt consists of organising activities among the partner children on the following subjects: singing, cooking and playing traditional games; cultural knowledge: geography, history, science ... and language training. To achieve this we will proceed in 5 ways: internal reflection, production, sharing, common use of productions, then evaluation.

Résumé

"Mon école, c'est de l'or pour l'Europe" est un projet qui consiste à organiser de nombreuses activités entre les enfants partenaires dans les domaines suivants: gastronomie, musique, danse, sport, géographie, poésie, littérature, langues étrangères, sciences et TIC. Le vecteur essentiel de communication sera un site internet commun dédié au projet, où seront publiés des photos, des vidéos, des productions et des commentaires, pour favoriser les interactions entre écoles partenaires. La plupart des actions sera finalisée par un choix des enfants sous forme de vote (à l'aide de liens Doodle). Lors des mobilités trimestrielles, des médailles seront attribuées en fonction des résultats des votes.
* Le projet a pour but d'ouvrir les élèves et les adultes à d'autres systèmes éducatifs, en améliorant leurs compétences sociales telles que : participer, travailler ensemble, s'écouter, se respecter et évaluer le travail fourni. Une attention particulière sera également portée à l'apprentissage de la confiance en soi, grâce aux mobilités, aux moments communs de réflexion et à l'élaboration de critères en vue des votes.
* Ce projet doit permettre d’intégrer les élèves en difficultés et de promouvoir les valeurs européennes auprès de tous les enfants à travers la découverte du patrimoine culturel de chaque pays partenaire.
* Le déroulement du projet a été pensé en fonction des thèmes d'enseignement des écoles primaires (conformément aux Programmes et Instructions officielles) et des intérêts des élèves de 3 à 10 ans. Nous avons également pris en compte les événements et fêtes du calendrier ainsi que leurs spécificités liées aux différents pays, régions et cultures.

Objectifs:

Pour les élèves:

Connaissance des pays partenaires et des autres membres de l’Union Européenne à travers des activités concrètes : modes de vie, langues et traditions
- Apprendre à connaître son propre pays en prenant conscience de notre culture nationale et régionale Ces deux objectifs visent à initier les enfants à la relativité culturelle afin qu’ils soient plus ouverts à la différence.
- Apprendre à communiquer à l’écrit et à l’oral dans des langues de forte et de faible diffusion.
Développement de compétences sociales : Outre ces objectifs précis, l’ensemble du projet vise à l’acquisition de compétences transversales telles que :
- L’acquisition de l’autonomie
- Le développement du sens de la responsabilité
- L’éducation à la citoyenneté
- L’ouverture sur les autres en mettant en avant la convivialité, vecteur de lien social, y compris au sein des familles
Acquisition de compétences transversales en multimédia :
- Utilisation d'internet (recherches, liens Doodle, commenter des pages de site)
- Utilisation de logiciels de traitement de texte
- Photographie numérique, et vidéo

Pour les professeurs:

Découverte les différents systèmes d'éducation en Europe et des sections à profil particulier (bilinguisme, Montessori, ...)
Formation à d'autres méthodes d'enseignement et échange de bonnes pratiques
Travail en équipe
Amélioration de leurs compétences en langues en communiquant avec les autres professeurs, par échanges de mails, en écrivant des rapports...
Apprentissage de différentes méthodologies spécifiques, notamment dans le domaine de l'apprentissage des langues
Amélioration de leurs compétences en informatique: création d'un site internet, réalisation de vidéoconférence, vidéos, ...

L'approche que nous allons adopter consiste à organiser des activités entre les enfants partenaires sur les sujets suivants :le chant, la cuisine, les jeux traditionnels, les connaissances culturelles (géographie,histoire, sciences...) et l'apprentissage des langues.
Pour ce faire, nous procédons en 5 temps : réflexion interne, production, partage, utilisation commune des productions puis valorisation.